VIDEOS DE EVOLUCION

http://www.youtube.com/watch?v=tKwiDhJr2Ec&list=PL9d_58dTe9O_4i8V2zEa_nKVTlJu6B-yA

Este link redirige hacia la lista de reproducción de todos los videos de los compañeros, acerca del libro Las Musas de Darwin  de José Sarukhán, con el tema de evolución.

COMENTARIO ACERCA DEL CURSO

BIOLOGÍA IV

En lo personal el curso me pareció de gran ayuda, ya que tenía ideas tan erróneas de lo que es un ecosistema y un bioma, ahora sé que no son sinónimos.

Lo que me parece lo mejor es que por fin supe que no descendemos directamente del mono, sino que tanto esa especie como nosotros tenemos el mismo ancestro en común, eso en el tema de evolución.

La profesora nos enseñó a trabajar correctamente en cuanto a los temas, a explicar y profundizar las ideas y a quitarnos del pensamiento lo que no es verdad.

Admito que antes de tomar el curso no sabía muy bien evolución, tenía algunas ideas lamarckianas, como la de la ley del uso y desuso, pero gracias a la profesora María Eugenia Tovar, al pedirnos la lectura del libro Las Musas de Darwin  y al mostrarnos videos, explicarnos bien todas nuestras dudas, ahora tengo más claro y sé que gracias a Darwin entendemos la evolución, cómo es el proceso y que siempre estará llevándose a cabo.

Me gustaron muchísimo las dinámicas, me pareció una clase aparte de educativa, llena de valores.

Aparte de los conocimientos adquiridos, también aprendí a apreciar la música clásica, una maravilla, la cual ya no dejo de escuchar.

Maestra María Eugenia, le agradezco toda su sabiduría transmitida, maestros muchos, pero como usted realmente muy pocos, es una persona llena de valores, de grandes conocimientos en su rama pero también generales.

Me sirvió de mucho ésta clase.

Mil gracias :')

SEMANA DE LA BIODIVERSIDAD

En la semana de la biodiversidad llevada a cabo en el CCH Sur, hubo diversas actividades en pro del plantel.

Yo realicé limpieza en el área de Siladín, recogimos botellas y las apartamos para reciclaje, la basura la levantamos, barrimos el área e incluso bailamos.

Yo creo que se deben de hacer más seguido éste tipo de actividades, ya que con ello contribuimos a que nuestro plantel se limpie de la basura que tiran los demás. Pero no sólo es eso, sino que se crea consciencia del daño que se causa al tirar basura, y de que todos debemos de ayudar a que paren esas acciones contaminantes, no sólo en la escuela, sino en todos lados.

MUSEO UNIVERSUM: SALA EVOLUCIÓN, VIDA Y TIEMPO

VISITA AL MUSEO UNIVERSUM

SALA EVOLUCIÓN, VIDA Y TIEMPO

La exposición de ésta sala trata acerca de cómo se fueron desechando las ideas dogmáticas para así llegar a lo que conocemos ahora por EVOLUCIÓN, gracias a las grandes aportaciones de Darwin.

En la sección llamada Antecedentes a la Teoría de la Evolución, se narra cómo Charles Darwin fue uno de los pocos que se atrevió a decir que las ideas de que todo se había creado por un dios eran erróneas, por lo que decidió buscar pruebas de ello.

Después, Darwin en su viaje a bordo del Beagle recolectó cientos de especímenes de plantas y animales aparte de ver fenómenos geológicos desconocidos para él. Al estudiarlos vio que todos los seres vivos estamos relacionados y somos el resultado de un proceso que sucedió y seguirá sucediendo, que es la EVOLUCIÓN.

Entre las cosas que descubrió se encuentran los componentes de la evolución por selección natural:

*La variación se refiere a que cada individuo es diferente uno de otro aunque por ejemplo seán de la misma especie, algunos individuos son más grandes o más fuertes etc.

*Darwin se dio cuenta de que los padres transmitián ciertas de sus características a sus descendientes aunque no sabía los mecanismos de la herencia ( Darwin vio cierta semejanza entre los progenitores y sus descendientes).

*lucha por la existencia es que nacen más organismos de los que pueden sobrevivir por lo que habrá una lucha por recursos como alimentos y agua, de esta forma los organismos más fuertes y mejor adaptados sobrevivirán.

Gracias a las aportaciones de Charles Darwin, sabemos que el proceso de evolución viene de pocos ancestros que todas las especies tenemos es común y que hay factores de adaptación que repercuten en éste.

La visita me pareció de mucha ayuda, ya que muesta cómo el naturalista más importante dio paso a poder quitarnos las ideas dogmáticas y Lamarckianas que la mayoría de la población tiene. Yo creo que todos deberíamos de invitar a la gente a que asista y se desengañe.

VIDEO DE EVOLUCION: UN REVERENDO DE PELO LARGO Y PROHIBIDO CASARSE

Video que habla acerca de los capítulos "Un Reverendo de Pelo Largo" y "Prohibido Casarse" del libro Las Musas de Darwin  de José Sarukhán.
Trata acerca de la biografía universitaria de Thomas Malthus y cómo llega a ser sacerdote.

VISITA A EL NIDO

Éste lugar es el santuario y el hogar de más de 300 especies de aves, la mayoría de estas en peligro de extinción.

El inicio del recorrido fue el observar a los tigres Siberianos, los cuales al estar en un entorno muy reducido son delgados, y se mencionó que si llegasen a ser devueltos a la vida salvaje probablemente les costaría mucho trabajo el cazar su comida, ya que ahí les es llevada.

La visita fue una experiencia increíble, ya que pudimos tener contacto con los animales de una manera hermosa, pudimos darles de comer a los periquitos así como acariciar a una venado cola blanca.

La manera en la que los animales viven, es muy adaptada a su entorno natural, como por ejemplo los flamencos, a los cuales para que se sintieran en manadas les colocaron unos espejos grandes donde pudieran reflejarse y sentir que son más.

Dentro de la casa en donde se encuentran los Quetzales, también hay una adaptación, ya que el lugar fue diseñado de manera en la que éstas aves vivieran conforme a su medio, el cual es húmedo y fresco.

Es increíble cómo podemos apreciar de cerca a éstos animales, y es una ventaja muy bella poder visitar éste aviario, el cual está dentro de los 3 primeros más importantes del mundo.

RESEÑA "MÁS ALLÁ DEL GÉNESIS"

Lo primero que aparece en la película son ideas fijistas, siendo dicho con la frase "y Dios creó al hombre a su imagen y semejanza". En ese tiempo se manejaba esta idea y no era aceptado creer en algo mas o simplemente comprobar por medios científicos que se equivocaban estas creencias, ya que todo lo que no entendían era creación de Dios dejando como perfecto al hombre.

 

Para el siglo XlX estas cambiaron con la llegada de las ideas de Lamarck. Y el propone la ley de caracteres adquiridos: si un organismo ocupa un órgano lo mantendrá y este se desarrollara sino desaparecerá: y que todos los organismos provienen de un organismo, aparte de que aun tiene ideas fijistas, dejando a la raza humana como perfecta, esto es claramente erróneo, pero gracias a Darwin pudimos demostrar cuales son nuestros orígenes y nos dio la pauta para saber como es que existimos tal y como nos conocemos, y que estamos determinados al cambio.

 

Charles Darwin se enfrento a la sociedad de su época y les dijo que sus ideas sobre el génesis eran erróneas y determino uno de los descubrimientos mas grandes que ha habido, derrocando a las ideas fijistas. Charles era un joven que provenía de una familia en la que su abuelo era uno de los mejores médicos de la época, durante una temporada estudio medicina pero su verdadera vocación era la biología. El impacto que causaron los estudios que hizo sobre la idea de selección natural fue trascendental, ya que hasta nuestra época sus ideas permanecen vigentes y se aplican en todas las especies de seres vivos. Los naturalistas en la actualidad nos mencionan la selección natural y artificial.

 
Comentario:

Esta película es como un pequeñísimo resumen del libro: Las musas de Darwin de José Sarukhán, en el cual nos reafirma y aclara las ideas mas importantes de Charles Darwin, aunque podemos notar algunos errores debido a la traducción y/o los guiones que se les dan, ya que estos no son hechos por biólogos, sio valga la redundancia por traductores. En este video se nombran a Hitler, Stalin y otros personajes que usaron el término de selección natural para referirse a la supervivencia del más fuerte o habilidoso, concepto erróneo para generar poder, y que era aplicado en la raza humana, diciendo que los judíos "atrasaban a la evolución del hombre".

 

Darwin plateaba en su obra maestra “El origen de las especies”, la creación de la vida y nuevas especies a partir de la genética y sin saber nada de este campo aun en su tiempo, pero el ya infería sobre estas premisas, la cual causo grandes controversias entre los científicos y la sociedad, en particular la católica, de la época.

¿QUE CARRERA ESTUDIARÉ Y POR QUÉ?

 Admito que la elección de mi carrera fue difícil, pero me decidí por Ciencias Políticas y Sociales y Administración Pública. 
A mi parecer es una carrera emocionante, me gusta la política además de que el profesionista de ésta está siendo llevado a diseñar, implementar y gestionar políticas públicas, tanto a nivel nacional como internacional.

A pactar tratados internacionales en beneficio del país.

Desempeña funciones directivas en las diferentes áreas de gestión de las instituciones públicas, que incluye la administración de recursos, el análisis y desarrollo de sistemas administrativos y la elaboración y puesta en ejecución de políticas públicas.

Interpreta y evalúa  la situación *económica-*financiera gubernamental.

Promueve  y realiza los proyectos gubernamentales acorde a lo jurídico y al presupuesto.

Todas éstas actividades me interesan mucho, el sector gubernamental (teniendo fallas y más aun la política) es en lo que yo me quiero desempeñar, me gustan las Ciencias Sociales, y más aún que quiero colaborar en cuanto al desarrollo del país. 

DIMENSIONES DE LA CRISIS; OTRO MUNDO ¿ES REALMENTE POSIBLE?

Dimensiones de la Crisis

Otro mundo
¿es realmente posible?

Víctor M. Toledo

Primero fue la crisis social la que generó conciencias, reacciones, iniciativas diversas, protestas. Después se agregó la crisis ecológica y la energética. Hoy ha hecho su aparición la crisis financiera, y los defensores de la situación se quedan sin baldes para sacar el agua del buque que se hunde.

Estamos entrando a la fase terminal de la civilización industrial, tecnocrática y capitalista, en la que las contradicciones sociales y ecológicas se agudizan. Dos fenómenos encabezaban esta crisis de civilización: el calentamiento global y el fin de la era del petróleo. Ahora debemos agregar la crisis provocada, y largamente anunciada, por la voracidad insaciable del capital.

El ser humano ha estado presente en el planeta desde hace 200 mil años, en la historia de la Tierra. Durante la mayor parte de ese lapso, el hábitat planetario ha sufrido una creciente presión por parte de la especie humana. Sin embargo nada es comparable con lo ocurrido en los cien años recientes, un periodo que equivale solamente al 0.05 por ciento en la historia de la humanidad. La población humana, por ejemplo, se incrementó más de cuatro veces entre 1900 y 2000, al pasar de 1.6 mil millones a más de 6 mil millones. Ello supone la llegada cada año al planeta de 77 millones de nuevos seres humanos.

La energía utilizada en el siglo XX ha sido mayor que la utilizada a lo largo de toda la historia de la especie, y diez veces mayor a la usada en los mil años previos. El uso del agua se elevó nueve veces; el incremento del bióxido de carbono (CO2), el principal contaminante atmosférico, fue de 13 veces, y las emisiones industriales de ¡40 veces!.

La extracción y el consumo de metales (cobre, zinc, manganeso, cromo, níquel, magnesio, estaño, molibdeno y mercurio) han tenido un crecimiento espectacular en los cien años recientes, ésto conlleva a su vez el uso de sustancias tóxicas, el uso y contaminación del agua y el movimiento masivo de materiales. Otros crecimientos vertiginosos son el de los vehículos automotores y el de las reses o cabezas de ganado, así como el de las poblaciones de la fauna que acompaña al ser humano (moscas, ratas, cucarachas, etcétera) y, recientemente, el de la información global por medio de los sistemas de cómputo y las telecomunicaciones.

Por cada dos seres humanos que nacen al año se construye un auto. El auto produce 15 por ciento de los gases que contaminan la atmósfera, su construcción produce entre 15 y 20 toneladas de residuos, y cada año los accidentes automovilísticos matan a un millón de seres humanos y dejan heridos entre 25 y 35 millones.

La expansión de la ganadería vacuna ha sido la causa principal de la destrucción de millones de hectáreas de selvas tropicales. Con poblaciones cercanas a las de los seres humanos, los autos y las reses, los dos principales engendros de la invención humana del siglo pasado, compiten ya con sus creadores por los alimentos.

Dos fenómenos destacan: el mayor poder de transformación adquirido por los seres humanos a partir del uso de los combustibles fósiles (incluyendo la energía nuclear) y la lógica o racionalidad la cual está basada en la acumulación, concentración y centralización de capital.

 La cantidad de alimentos, energía, agua, materiales de construcción y desechos que cada individuo utiliza y expide a lo largo de un año puede ser calculada mediante un índice conocido como la "huella ecológica" creado por M. Wackernagel y J. Rees, en 1996.

Con la consolidación del capitalismo industrial, el hábitat planetario ha entrado en una fase crítica de aceleración y descontrol. Los fenómenos globales inducidos por la civilización industrial, han traído un sinfín de ventajas y nuevas e inimaginables posibilidades, pero también han hecho del hábitat planetario un espacio cada vez más inseguro, incierto y peligroso.

 La destrucción de la biodiversidad, el agua cada vez más cara y escasa, el aire y los mares contaminados, los alimentos insanos, las substancias y las tecnologías peligrosas, así como los cambios climáticos inesperados y catastróficos, se combinan ya con los quiebres de empresas y corporaciones, las recesiones económicas y la devaluación de las monedas.

Si hay fuerzas que enarbolan el lema de que "otro mundo es posible", es decir que las crisis son superables, entonces ese mundo visualizado debe construirse sobre la justicia social, el respeto a la naturaleza, la re-configuración de los sistemas financieros, el cambio de fuentes energéticas, etc.

Frente a las crisis, un proyecto alternativo, está obligado a dos cosas: a organizar la resistencia ciudadana, y a construir el poder social. Ambos se encuentran indisolublemente ligados.

El poder social se construye poniendo en juego tres elementos: la solidaridad, la organización y el conocimiento científico y tecnológico, en proyectos concretos. Esto empieza desde la familia. Cada uno de ellos es necesario pero no suficiente. Ello implica la disminución de el riesgo al que los ha condenado a vivir la sociedad dominada por el capital.

Si "otro mundo es posible" éste será el de una "democracia solar" participativa e incluyente, una tecnología que imite los pulsos de la naturaleza, un conocimiento holístico donde pensar y sentir sean las dos caras de la misma esfera, un sentido de equidad que incluya al resto de los seres vivos y una sociedad sustentable dominada por formas de vida orgánicas. Estamos ante una tarea descomunal y urgente. Ese es el tamaño del reto.

COMENTARIO:

Éste artículo tiene mucha razón en cuanto a que nosotros los seres humanos estamos tan enfocados al capitalismo que nos olvidamos de lo que realmente tenemos que ocuparnos, que es cuidar el planeta, nuestro entorno, pero somos tan egoístas que muchos preferimos seguir usando automóviles que contaminan demasiado, a al menos no usarlo algunos días e ir en transporte para que la contaminación sea menos, claro es incómodo pero he ahí donde entra el pensar sólo en nosotros.

Nuestra vida está tan acostumbrada a lo sencillo, como por ejemplo a usar plásticos, detergentes, cosas que son muy tóxicas al ambiente pero no nos damos cuenta de eso, caemos en el consumismo de los productos bonitos y baratos.

Algo que es insoportable de la gente es cuando tiran basura en la vía pública, crean más focos contaminantes, eso es desagradable. La mayoría de esa gente que lo hace es ignorante de lo que está causando, muchas veces he oído decir: - es sólo un papelito - sí, pero si cada uno de los que lo hace piensa igual por eso las calles están tan sucias. Nada nos cuesta tirar la basura en su lugar, o si no hay un contenedor lo de menos es guardarla y desecharla en la casa.

Como dice el artículo, tenemos que inculcar desde la familia el poder social, en el cual tiene que haber solidaridad, respeto, organización y conocimiento, para que así dejemos de hacerle daño al planeta con nuestras actitudes egoístas y capitalistas.